أهمية الثقافة والتعليم: يؤكد الكتاب على أن الثقافة ليست ترفًا بل هي ضرورة للتقدم والنهضة. وأن دور التعليم جوهري في بناء المواطن القادر على مواجهة الحياة، فهو مرتبط بالقيم والأخلاق.

القضاء على الأمية: تُعتبر قضية الأمية مهمة جداً، حيث يرى محفوظ أن نسبة الأمية قد تزداد عاماً بعد عام، ويجب التركيز على التعليم العام حتى يستوعب جميع الأبناء. وقد كانت نسبة الأمية في مطلع القرن تشكل 90% من الشعب.
الجامعة والقيادة الفكرية: يتناول الكتاب تراجع دور الجامعة في القيادة الفكرية بعد الثلاثينيات والأربعينيات، داعياً إلى ضرورة أن تستعيد الجامعة هذا الدور.
مشكلة البطالة المقنعة: يشير إلى ما يُعرف بـ "البطالة المقنعة" وهي تعيين الخريجين في الحكومة والقطاع العام بأسلوب دوري دون حاجة عمل حقيقية، مما يخلق مشكلة مزمنة. ويُقترح لحل هذه المشكلة عدة نقاط منها: إيجاد حاجة إدارية جديدة للخريجين الجدد، أو تهيئة الباقين للحصول على درجات علمية أعلى وتصديرهم كـ "خبرات مطلوبة" للبلاد العربية.
استيراد الأفكار: يرى محفوظ أن استيراد الأفكار ليس مسألة استيراد أو تصدير، بل مسألة ما يحتاجه الإنسان لدعم تطوره نحو التقدم. ويجب عدم نبذ الأفكار المستوردة أو تغليب الأصالة على التحدي للغرب، ولكن المطلوب هو تحقيق التوازن بين التراث والمعاصرة.

الفن والإعلام والرقابة:

الرقابة والفن: يحدد الكتاب نوعين من الرقابة؛ رقابة مستنيرة نابعة من الحب والتقدير للفن، ورقابة أخرى نابعة من سوء الظن والحقد. ويجب أن تكون الرقابة لحماية المجتمع من الانحرافات، لا لحصار الفن.
الفن والتلفزيون والسينما: يؤكد على أن السينما والتلفزيون يجب أن يقدموا الفن الجاد الذي يواكب المجتمع. في حالة الفيلم الناجح، يرى أن الموضوع هو العنصر الأساسي في جذب الجمهور، وأن النجم الحقيقي هو البطل الحقيقي في السينما والمسرح.
الإذاعة والثقافة: يشدد على الدور الهام للإذاعة (المسموعة والمرئية) في نشر الثقافة والارتقاء بالأذواق [287, 288، 333, 334]. ويقترح تقوية إرسال البرنامج الثاني ليصل إلى جميع البلاد العربية، وتخصيص برنامج للغة العربية، وإجراء مسابقة دورية للقراءة.

قضايا اجتماعية أخرى:

الخرافة والعقل: يحذر الكاتب من آفة الخرافة والجهل، مؤكداً أن العقل هو القوة الحقيقية وراء إنجازات الإنسان في العلم والحضارة.
النهضة الحقيقية: يرى محفوظ أن النهضة الحقيقية تتطلب وحدة الهدف، وأنها لا تنبع إلا من قاعدة شعبية قوية. ويجب أن تقوم على أساس الإيمان والعمل والعلم والتحدي.

كما تتضمن المقالات إشارات إلى فترات تاريخية مثل أهمية فترة الثلاثينيات والأربعينيات في ازدهار الثقافة، والمقارنة بين مسيرة النهضة في مصر واليابان.

حول الثقافة والتعليم