دادههای جدید آزمون ملی NAPLAN نشان میدهد تعداد قابل توجهی از دانشآموزان استرالیایی در مهارتهای پایه خواندن، نوشتن و ریاضی با مشکل مواجه هستند. حدود یکسوم دانشآموزان در پایههای مختلف نتوانستهاند به حداقل استانداردهای آموزشی دست یابند، در حالی که نمرات خواندن در بیشتر سطوح نسبت به سال گذشته کاهش یافته است. این وضعیت نگرانی خانوادههایی را افزایش داده که فرزندانشان به حمایتهای آموزشی بیشتری نیاز دارند. داستان دانشآموزانی مانند مارک، دانشآموز کلاس پنجم با نیازهای ویژه یادگیری، نشان میدهد که با وجود تلاش فردی، نبود حمایت کافی در مدارس میتواند بر پیشرفت تحصیلی و اعتمادبهنفس کودکان تأثیر بگذارد. کارشناسان خواستار حمایت هدفمندتر از خانوادههای کمدرآمد و دانشآموزان آسیبپذیر شدهاند و تأکید دارند که مدارس باید علاوه بر نتایج تحصیلی، مهارتها و تواناییهای گستردهتر کودکان را نیز در نظر بگیرند. در همین حال، برخی جوامع روستایی و مناطق با جمعیت بالای بومیان استرالیا شاهد بهبود نتایج آموزشی بودهاند که مقامات آن را به افزایش بودجه و روشهای آموزشی مؤثرتر نسبت میدهند.
