Chapitre 2 : L'escalade d'engagement.
Elena Vlad, ex-membre de la Nouvelle Acropole, dévoile le contenu idéologique et spirituel du cours de deuxième cycle qu’elle a suivi au sein de cette étrange école de philosophie. Elle nous raconte comment elle s’est progressivement engagée dans les multiples activités proposées, jusqu’à devenir une défenseuse convaincue du mouvement.
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•• TIMECODES ••
00:00 Introduction.
01:57 Le cours de deuxième cycle : La pensée racialiste d’Helena Blavatsky irrigue les enseignements de la Nouvelle Acropole. Quelle est la réponse de l’organisation face aux critiques des nouvelles recrues ? L’enseignement en Roumanie a-t-il entravé les capacités d’Elena Vlad à repérer les discours fascistes ?
12:19 Le sentiment de liberté : Comment la Nouvelle Acropole donne le sentiment à ses membres qu'ils sont libres de critiquer ou de quitter l’organisation ? Les membres sont incités à se livrer face au groupe se plaçant ainsi dans une vulnérabilité émotionnelle qui resserre les liens et intensifie l’engagement.
19:11 Le déroulé d'un cours : Imposer une posture physique et des exercices de concentration, rend les élèves de deuxième cycle plus suggestibles et obéissants. Elena Vlad divulgue des documents internes distribués aux étudiant·es lors des cours.
26:50 Le cadre idéologique et spirituel : La régression évolutive des araignées, les Hommes habitants de la lune, les singes descendants de l’Homme… Quelles sont les croyances enseignées à la Nouvelle Acropole ?
34:48 L'adhésion progressive : Comment l’exposition répétée aux croyances de la Nouvelle Acropole finit par convaincre Elena Vlad de leur véracité ? Pour les personnes engagées dans le mouvement, l’idéologie apparaît comme une succession logique. Ce que l’organisation promet à ses membres s'ils s'engagent pleinement.
40:43 Les multiples activités de membre : Danse, théâtre, maraude, nettoyage d’espace vert… les nouveaux membres sont constamment sollicités pour s’engager plus.
46:51 L'escalade d'engagement : Elena Vlad détaille la relation maître-élève qui se noue au fur et à mesure que son engagement grandit. La Nouvelle Acropole occupe de plus en plus de place dans sa vie quotidienne et sa manière de penser.
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