France nous aide à mieux comprendre ce que vivre avec et accompagner l'enfant avec une composante visuospatiale à son TDC peut impliquer en partageant des stratégies concrètes et des adaptations simples à mettre en place, que ce soit à l’école, à la maison ou dans les loisirs.
APERÇU DU CONTENU
Quels sont les 4 éléments de la composante cognitive de la perception visuelle ?
Quel est le lien entre la dyspraxie visuospatiale et le trouble développemental de la coordination ?
Peut-on avoir un trouble visuospatial (une « DVS ») sans TDC ?
À partir de quel âge est-ce possible de remarquer des manifestations d’une « DVS » potentielle ?
Dans la vie de tous les jours ça implique quoi ? À l’école ? À la maison ? dans les loisirs ?
Quelles sont les forces typiques de l'enfant avec une « DVS »?
Il y a des activités / sports intéressants à investir ?
Et tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕
Bonne écoute !
Josiane et France
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